Записи из рубрики "Педагогика"

Интеграция детей с умеренными нарушениями развития в общеобразовательную среду: проблемы и перспективы решения

Категория детей с умеренными отклонениями в развитии (УОПР) среди аномальных детей значительна по количеству и разнохарактерна по своим проявлениям. К их числу можно отнести многочисленную и вариабельную по причинам патогенеза и компенсационным возможностям, по...

Методика развития словаря в процессе трудовой деятельности

Авторы большинства работ по вопросам обогащения и активизации словаря детей раннего дошкольного возраста указывают на возможность успешного развития речи и активизации словаря детей при условии, когда речь ребенка связана с его практической деятельностью, с его...

Роль Церкви в воспитании детей-подростков

Введение На сегодняшний день в России, острее, чем когда-либо стоит вопрос о формировании нового поколения. Этим вопросом озабочены не только такие социальные институты как школы, университеты, но и государство в целом. Проблема молодежи сегодня это проблема...

Дистанционное обучение

В условиях информационного взрыва задача современной системы образования состоит не в том, чтобы сообщить школьникам как можно больший объём знаний, а научить эти знания добывать самостоятельно, исходя из собственных личностных смыслов и жизненных стратегий....

Образовательные технологии

Понятие образовательной технологии Понятие «образовательная технология» в последнее время получает более широкое распространение в теории обучения. Педагогическая технология выявляет систему профессионально-значимых умений педагогов, предлагает новые способы...

Дидактическая матрица

Под дидактической матрицей мы будем понимать некоторую систему взаимосвязанных элементов, включающую в себя принципы, методы, приёмы, средства, формы обучения и коммуникации, возникающие в системе «учитель – ученик». Из рис. 1. следует, что данная матрица опосредованно...

Содержание образования как средство развития базовой культуры личности

Содержание образования – важнейший компонент в структуре учебного процесса, отвечающий на вопрос: «Чему учить подрастающие поколения?» и определяющий наряду с целями все особенности используемой в ходе обучения «дидактической матрицы» преобразования личности...

Психологические основы дидактики

В данной главе мы рассмотрим то, что в психологии объединяется термином психические процессы – ощущения, восприятие, память, воображение, мышление и выявим педагогические смыслы использования этих процессов в обучении. Наше знакомство с окружающей действительностью...

Информационные основы дидактики

Процесс обучения можно рассматривать как особый, культурно обусловленный способ оперирования с информацией. С информационной точки зрения процесс обучения есть специально организованный процесс получения, переработки и закрепления в сознании обучающегося информации...

Физиологические основы дидактики

Присмотримся к главному органу учения – мозгу, чтобы иметь чёткое представление о его физиологических возможностях, что прояснит, в свою очередь, педагогические возможности управления его деятельностью. По современным оценкам средний человек использует 5-7%...

Рубрики
© 2017 Сайт рефератов my-ref.net  Войти